咱们齐知谈幼小连续，但无数神色的是学问学习，像认字、口算等等，方向是想让孩子不掉队，但却往往忽视了学习习气培养。岂不知，这一报复的连续职责，可能会给孩子妥当小学生计带来辛劳，孩子愁肠家长心焦。

我在了解一年龄孩子可能遭遇的问题时，发现了这么一个共性问题：孩子上课不发言，家长很心焦。

小男孩洋洋，上一年龄不到一个月，就被真挚找了家长。

真挚们响应，无论是上语文课如故上数学课，发达齐不够积极。让念书的时候，不张口。让孩子们发言的时候，他蔽聪塞明。点名让他回答问题的时候，他也不吭声。即使有疑问，也不会向真挚求教。和他疏导时，他的神色寥落痴钝，让东谈主怀疑有智力问题。

真挚运转以为这孩子内向，然则下课后，洋洋和同学又能说谈笑笑，上课就变了一个东谈主。姆妈也很困惑，在家里，话也好多，并不是内向的孩子，难谈这孩子不恰当传统教师？

洋洋姆妈的姿色引起了共识，有好多姆妈示意，自家孩子也这么，遍及合计是发怵真挚，可能过一段工夫就好了。

有造就的真挚示意：如果孩子在幼小连续阶段，提前了解小学上课的模式，培养上课发言的习气，上小学就能获胜妥当。不然，孩子上小学后从零运转了解和妥当，花消的工夫更长，容易酿成诬蔑，也对孩子的自信心产生打击。

看到这种表象，我猜想了《3-6岁儿童学习与发展指南》，5-6岁的孩子在语言范围，需要作念到：在集体中能牢固听真挚和其他东谈主讲话，听不懂或有疑问时能主动发问，敢辞世东谈主面引子语，别东谈主讲话时能积极主动地回话。

孩子上课发言的问题，如实应该在幼小连续阶段就该处分，而不是比及小学后再去一火羊补牢。上了一年龄才发现，幼小连续忽视学习习气培养，孩子愁肠家长心焦。

具体来说，幼小连续酷好以下3个学习习气培养，孩子就能更快妥当小学学习模式，在课堂上互动细致。

第一个习气，倾听和抒发

无数孩子在家齐心爱说好多话，频繁追着咱们说“姆妈，你看我画了一幅画，你看我搭了一个新阵势的积木，你看我刷牙了......”

他期待咱们安逸倾听他言语，然后予以积极的、正向的、细方针回话。如果咱们正忙着，莫得安逸对待他的发言，他会很失望，逐步失去抒发的兴致。

而且，咱们这种不安逸倾听的花样，也会传递给孩子，孩子也会养成不安逸倾听别东谈主讲话的习气，直至挪动到真挚的课堂上。

想让孩子作念到安逸倾听，并积极发言抒发我方，咱们就要安逸对待孩子的每一次抒发。

当孩子跟咱们言语的时候，如果条目允许的话，咱们要放下手中的活，看着孩子的眼睛，安逸听他言语，并真挚地抒发我方的倡导，还要饱读舞孩子奋勇发言。

如果咱们如实很忙，不成实时回话孩子，一定要告诉孩子原因，并和他商定忙完后，再连续这个话题，而况言出必行。

孩子的步履取得酷好和饱读舞，他就会讹诈到课堂上，而况有信心连续坚握下去。

第二个习气，求教和发问

孩子天生就有好奇心，其实是十万个为什么，总心爱发问题。如果咱们能酷好孩子的问题，孩子就越来越心爱发问。如果咱们合计孩子的问题很稚拙，嫌弃孩子发问太多，粗略莫得积极回答孩子的问题，孩子就会对发问这件事失去兴致。

是以，当孩子向咱们发问的时候，咱们要安逸对待。如果不知谈该何如回答孩子的问题，就跟孩子沿路上网粗略看书查府上，取得想要的谜底，排斥孩子内心的困惑。

发问是走向孤苦想考的第一步，咱们也要徐徐教授孩子发问的智力，让发问变得更有水平。

残酷问题之后，先我方想考，看用我方所学学问能否解答，如果无法解答，再去查府上。

在找府上的经过中，望望能不成十足处分我方的疑问。

如果如故莫得取得准确谜底，再去找真挚发问。牢固，语言姿色越具体，越能取得准确谜底。

终末，要回顾反想，通过一次发问，取得了什么成绩。

经过这么的检修，孩子向真挚发问时，会取得更好的回话，孩子也会更心爱发问。

第三个习气，按提示作念事

幼儿园是游戏化教诲，无数是集体步履，课堂上相比诽谤，孩子即使不按真挚的提示作念事情，也不会受到寥落的教师。

然则在小学就不同了，小学更珍惜递次和限定，一个东谈主一张课桌，真挚会针对个东谈主进行单独的发问和要求。

咱们要提前告诉孩子，小学和幼儿园的不同，要学习一些递次，按照提示作念事，而不是目田散逸。

咱们不错在家里多给孩子一些提示，有祸患的，也有容易的，让孩子按要求去作念，提前感受在课堂上的氛围。

比如念书的时候，让孩子指出其中一个字的读音、回忆故事情节、说明我方的领略回答一个问题。

也要给孩子作念好心绪建筑，按提示作念事，如果作念不到、作念不好，可能就会被品评、被哄笑。

孩子一朝受到负面评价，如果自重心寥落强，就会留住心绪暗影，本着自我保护的原则，运转顽抗仍是丢丑或犯错的步履。

不肯回答问题的孩子就示意，仍是因为回答问题出现造作，引来哄堂大笑，是以越来越不敢发达我方。

咱们要提前告诉孩子：回答问题会出现造作是畴前表象，原来即是学习阶段，若是齐弄懂了，就不需要学习了。有不自得的情谊也很畴前，评释我方想作念得更好，学会吸收我方。

写在终末：好多家长在孩子上了一年龄后才发现学习习气的报复性，寥落心焦蹙悚，孩子可能因此受伤害。是以，在幼小连续阶段，不仅要酷好学问性学习，还要酷勤学习习气的培养，才能让孩子更获胜地妥当小学生计，以免因为不了解小学学习模式而酿成不消要的诬蔑和辛劳。

我是@凝妈悟语

两男孩姆妈，10多年育儿造就

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